電腦教室管理經驗談

　　國內各級中小學，並未有專責電腦設備管理人之編制，然而為了完成上級交辦的工作，或為展現一己才華，或被趕鴨子上架，一頭栽入電腦工作，事情愈管愈多，得到的掌聲有限，抱怨卻不斷，得罪的人越來越多。這種人，稱為今日之“烈士”。

　　經過多年電腦教室管理經驗，得到以下兩點覺悟，供同志參考：

◎一切自己來，別指望別人：一件事情還要請工友、電工來做嗎？算了，還是自己來，因為用你去找他們的時間來做，已經做好了，而且別人做，有時還做不對，於是還是自己收尾。倒是可以培養徒弟一、二名，做些例行維護的事，如洗磁頭等。再者，既然要做，則工具一定要齊全，梯子、電鉆、起子、電錶……等，一定要“傳”一套。

◎一勞永逸的工作：只要有可能發生的事就一定會發生！現在只要留一個尾巴，以後就等著來收尾。例如：螢幕插在主機背後的接頭，假如你不把它鎖緊，就等著有一天它掉下來，你就拉長腰身去插回去。做一件事情，一定要問自己，我以後還會再來做同一件事情嗎？假如一直做重覆的工作，那麼一定提早夭折，辭官回鄉去也。

　電腦教室的管理，最難掌握的是人，人包括學生與老師,學生每次來用電腦 , 總希望電腦是好的,是可用的，所以管理電腦教室的第一優先任務就是讓所有的電腦都是好的！要不然，學生因為沒電腦用，於是更加惡意破壞電腦,於是老師就更累。老師們也是問題，有的老師功力強，有的功力差，有的嚴肅，有的放牛吃草，有的採上對下的填鴉教學，有的採放任的蒙特利梭利式。最慘的是碰到在學生面前抱怨,學校設備太差的老師，因為這等於告訴學生，因為爛，所以大家都來破壞吧！
電腦桌要怎麼排列才好，有的直排，有的橫排，個人絕對推崇直列相對的方式，好處如下：

。電腦背靠椅，接線在中間，學生不會碰到。

。接網路方便，採BUS方式，接線施工容易。

。安裝硬體的螢幕廣播系統也簡單。

。學生接受輻射較少，因為螢幕之後面輻射最多。

。老師監督學生操作，省時省力。

。印表機一律裝在各排第一個，學生在老師約束之下，就不會印一堆歌詞。

。安排座次方便，男生比較會做怪，故坐在中間的兩排，女生就坐在外側的兩排。

這樣的排法有一個缺點，就是兩外側同學之螢幕會反光，故最好有窗簾,有窗簾，就最好不要開窗戶，學生會喊熱，只好開冷氣，所以電腦教室最好是ALWAYS開冷氣，絕不開窗戶，天冷時開送風,假若開窗戶，一則灰塵飛進去，再則下課時,需一一檢查是否關好,上鎖,麻煩多多.開了冷氣，加上每部電腦POWER的聲音，假如不用麥克風,是無法進行教學的.印表機不用太多，因為真的要列印的機會不多，而且透過網路共享，雷射印表機或噴墨印表機就放在最前面，在老師的管轄範圍內。

　能夠做到以上，才能確定正常教學可以進行。然後老師才能改善教材、教法、充實教學內容等，接下去就是佈置教學情境,牆上要貼些電腦的海報，新知公佈欄，做零件的展示板，介紹主機板的展示板，原版軟體展示櫃，或學生優秀作品展示板… …等等。