重點摘要第十二章

部頒教科書
item-dot0.gif (217 個位元組)
課本原文item-dot0.gif (217 個位元組)重點摘要item-dot0.gif (217 個位元組)課外補充item-dot0.gif (217 個位元組)教案設計item-dot0.gif (217 個位元組)測驗題庫item-dot0.gif (217 個位元組)迷失概念item-dot0.gif (217 個位元組)

點第?章-->.1..2..3..4..5..6..7..8..9..10..11..12.點


第十二章 人類與環境

 點前 言
  點第一節 人口問題
  
點第二節 環境汙染
  
點第三節 自然資源的保育
  
點第四節 人類與自然界的平衡
  
點第五節 我們只有一個地球
  
點第六節 討論
  點活動12-1 戶外教學:認識行道樹



前言

《關鍵詞》環境倫理、生物累積、空氣汙染、水汙染、固體廢棄物、生物多樣性、生態平衡、自然保留區、國家公園、環境污染

  1. 人是不能離開環境而生存的,但是人的思想及行為會影響環境的變化。譬如:
  • 一些沒有保育觀念的人,認為野生動物很補,就濫殺進補。
  • 只求經濟發展的人,不管其建設是否對環境造成衝擊,就要逢山開洞、遇水架橋、建水壩、開發農場等,而導致山洪爆發、良田淹沒、房舍倒塌,甚至造成人們生命財產的損失。更甚者,造成全球氣候的變化。
  1. 由於人類對環境的無知,以為開發就可以改善生活。
  2. 不當的開發所帶來的災難及經濟上的損失是難以估計的。
  3. 現代人已體驗到人類與環境間和諧關係的重要性,因此,必須加強「環境倫理」的觀念,並做到「保護環境,人人有責」的地步。


第一節人口問題
  1. 世界的人口在公元500年時,大約不到2億,公元1000年時人口增至約4億,1900年時增至15億,1985年已突破50億,人口照如此成長,在本世紀末將增至60億。
  2. 人類要生存,必須滿足食衣住行的需求。在食衣住行無慮後,又有了育樂方面的需求,而食衣住行育樂所需都會消耗資源。
  3. 人口眾多,科技發達,資源的消耗就更加速,而消耗資源所帶來的廢棄物都會隨之增加。
  4. 人類若不將人口數有效地控制,則有一天糧食將成嚴重問題,其他環境問題也勢必衍生,環境品質只有日趨惡化,人類終將面臨大地反撲的命運。 


第二節
環境汙染
  1. 人類在經濟活動日趨發達之際,環境汙染會隨之增加。譬如:
  • 工廠所排放出的廢水、廢氣。
  • 農業生產過程中所使用過剩的農藥。
  • 交通工具所產生的廢氣及噪音。
  • 核電廠發電所產生之核廢料。
  • 人類所丟棄的許多物質也與日俱增。

這些廢棄物到環境中,都會造成環境的汙染,直接或間接地影響人類的健康至鉅。 

  1. 在生態系統中,有些毒性物質不能被生物所利用、分解及排除,且容易經食物鏈中的低等小生物逐漸累積到更大的生物。
  • 譬如:在水中之毒性物質最初濃度僅lppm(百萬分之一),被藻類吸收後累積成為5ppm濃度,小魚吃了藻類後再累積成1Oppm濃度,再到大魚中累積成2Oppm濃度,最後被人食用時累積為4Oppm ,並對人體造成毒害,。
  1. 這個過程叫做生物累積,使原來在水中毒性不高的有毒物質在最後卻累積成高濃度,以致對人類健康造成傷害。

空氣汙染

  1. 空氣汙染主要來自工廠、汽機車及燃煤的排放。
  2. 其產生的廢棄物如 : 一氧化碳二氧化碳二氧化硫含氮化合物氟化物等。
  • 二氧化碳及沼氣等的增加都會導致全球溫度上升。
  • 二氧化硫會造成酸雨
  • 其他有毒氣體也會造成人的呼吸系統或其他器官之病變。
  • 氟氯碳化物或其他汙染氣體也會破壞保護地球的臭氧層,使之產生破洞。太陽光中的紫外線便經臭氧層的破洞中直射地球表面,會造成生物的傷害或引起突變。 

水汙染

  1. 水汙染主要來自工廠農業生產家庭排放的廢水。目前臺灣河川沿岸已大部分被開發,且許多在海拔1000公尺以下的流域已被汙染。
  2. 工廠所排放的廢水中常含有毒的重金屬有機化合物,影響水中生物的土長,甚至造成死亡。
  • 譬如:桃園的「鎘米事件」及曾文溪東港溪後勁溪等流域兩岸工廠的排放水,都引起當地水產養殖生物或水生生物的死亡。 
  1. 臺灣與世界其他先進的國家一樣,在農業的生產過程中使用大量的農藥,如除蟲劑、除草劑或除菌劑。
  2. 臺灣固有的珍貴保育類生物,如櫻花鉤吻鮭因七家灣溪上游的農業汙染物造成死亡。
  3. 臺灣養豬業及養雞鴨業發達,每天排放出來的糞尿量非常驚人,這些糞尿無法由當地土壤的微生物分解或藉化學處理來消除或降低氨的毒性,因此,也會造成農地土壤性質的改變,使良田變成劣田,甚至汙染到地下水或其他水源區。
  4. 現代的家庭在清洗衣物時均使用清潔劑,其中許多含有磷化合物,當被排入排水系統,會造成江河、溪水、湖泊及水庫之藻類大量繁殖,形成藻華。當藻類死亡後引起水中氧氣缺乏,造成魚類大量死亡。 

固體廢棄物汙染

  1. 固體廢棄物汙染主要來自廢棄的日用品、垃圾等
  2. 在生活條件越優裕的國家,人民產生廢棄物會越多。
  3. 廢棄物需要處理與管理,否則會形成環境汙染問題。
  • 譬如,塑膠類用品的大量使用,用完就去造成大量的垃圾。
  • 這些塑膠垃圾無法在自然界生態系統中分解而必須用焚燒才能去除,但焚燒又會造成空氣汙染。
  • 此類廢棄物若流到排水道中會造成水道阻塞,大雨一來,水患接踵而至。
  1. 人類用電量增加而興建核能電廠,但核能電廠運轉後,其核廢料之處置成為相當棘手的問題。
  2. 此核能廢料必須妥善貯藏,否則會危害生物及人類的生命至鉅。因此,輻射物質的管制更需要嚴格的執行。


第三節
自然資源的保育
  1. 在自然界有形形色色不同的生物,其在形態及功能上都不同,故形成生物多樣性。
  2. 在生態系中每種生物都扮演不同的角色。
  • 植物是生產者。
  • 牛、羊是草食性的消費者。
  • 老虎是肉食性的消費者。
  • 人類是雜食性的消費者。
  • 菌類或腐生細菌是分解者。
  1. 萬物在地球上均各扮演不同功能及角色,使生態系中的各種角色相互依存,相生相剋,相輔相成而達成和諧平衡狀態,這個生態系才能維持生態平衡。
  2. 近年來國際上非常重視生物多樣性生態平衡。 

保育的目的

  1. 保育是用人類的智慧將地球上的生物保存下來,尤其是對稀有瀕臨滅絕的生物更加以培育,以維持生物多樣性,並達到生態平衡
  2. 人類為享用自然賦予的東西,常忽略其他似乎與人類沒有直接利益及關係的生物。譬如:
  • 紅樹林可使海河口沼澤區得到充分的營養,也提供水鳥的棲息地以維持豐富的生物種類,紅樹林也具有防潮、防颱、保護河堤等功能,可保障河口區人民的財產及生命的安全。
  • 野生稻,乃至野生大豆都保留著相當重要的遺傳基因,它們在自然界中已適應了幾千年環境的變化,也孕育出重要的適應基因。
  1. 讓每種生物生存下來,不是為保育而保育,而是為人類留下極重要的遺傳物質(或基因),這是提供未來人類永續生存的資源。 

臺灣的自然保育

  1. 過去,臺灣有豐富的野生動、植物,但由於棲地的開發破壞,使野生動、植物逐漸消失,這是相當今人痛心的事。
  2. 政府近年來已大力推動維護自然生態保育的工作,公告稀有及瀕臨滅絕的動、植物名彙,制定文化資產保存法野生動物保育法,以落實保育工作;目前已劃定十八個自然保留區及成立六個國家公園,且會陸續增加。 
  3. 國家公園是以國家的力量來保護一個特定地區,以維護該地區的生物、非生物資源及自然景觀,並進一步提供學術研究教學人民休憩旅遊等多項功能。
  4. 遊客對園內的一草一木不得任意採擷。
  5. 每個使用國家公園者都應盡一己之力,以永遠維護上述功能。
  6. 我國已成立的國家公園有:
  • 墾丁國家公園
  • 玉山國家公園
  • 太魯閣國家公園
  • 陽明山國家公園
  • 雪霸國家公園
  • 金門國家公園
  1. 每個國家公園都有很好的展示場所教育宣導計畫,且有保育單位負責基本的保育研究工作
  2. 自然保留區亦是以政府的力量,去保護大自然留下來的天然資源,該區內有珍貴的稀有動、植物與不可取代的自然景觀。
  3. 在自然保留區內,只開放具學術研究及教育為目的,且其訪客進出數量必須有所限制,更不可以破壞,其限制要比國家公園嚴格。
  4. 一般的保護區,則係當地政府依實際需要而規劃以禁止或限制經濟開發或利用者,如森林保護區、水源保護區、山坡地保護區、河川保護區等,當解禁時,則可以開發或利用。 
  5. 環境保護自然保育的教育,首先必須從每一個人的心靈教育做起,才能做到淨化人心,不貪圖享受,不浪費物質,愛惜萬物,以落實環保及保育於日常生活中。 


第四節
人類與自然界的平衡
  1. 人類是地球生態系的一員,並且依靠生態系統來維持生存。
  2. 人類比其他物種更具有能力去改變生態系原有的運作方式。
  3. 人類改變環境的速度及規模是無與倫比,諸如:
  • 人類製造的汙染可能損害人類的健康,並且減少生態系支持生命的能力。
  • 人類定居的行為和對資源的開發,也會破壞其他生物物種與棲息地。
  1. 人類的科技能力,可以用來傷害生態系,也可以用來改善地球的生態系。
  2. 推理實驗理解記憶溝通方面,人類獨具聰明才智,但是人類必須使用智慧,並導向道德與倫理的責任,促使人類要求自己在他們的活動和自然生態系作用之間求得平衡。以維持共存、共容的關係,這樣人類才能永續的生存,否則人類將走向自取滅亡之路。 


第五節
我們只有一個地球
  1. 我們只有一個地球,也只有一個臺灣」,這不是口號,而是一種體驗,更是一種覺醒
  2. 維繫生態平衡已是全球人類的共識,在現階段的宇宙中,只有一個地球可以讓我們生存下來。
  3. 臺灣這塊土地上更有我們建立的家園,我們不愛自己的家園,如何去愛別的地方呢?如果我們把這個地球破壞了,我們往何處去呢?
  4. 我們已無退路了,只有好好經營這個地方,努力做好環境保護及自然保育的工作,以留給後代一個乾淨舒適的環境,一塊能讓子孫永續生存、安居樂業的地方。

 



第六節
討論
  1. 臺灣為什麼在大颱風來襲時,容易發生山坡地坍方、 良田淹沒,釀成災難? 
  2. 如何在日常生活中落實環境保護與自然保育? 
 

活動12-1
戶外教學:認識行道樹
  1. 行道樹有哪些功能? 
  2. 我們如何保護行道樹?

底線