認識色彩
認識色彩
適用年級: 一年級    節數:3
單元目標: 認識色光三原色、色料三原色及色彩三要素
教學特色: 經由台灣廣告招牌現況帶入,讓學生從生活切身的問題中,對色彩作一個重新的思考。
課前準備: 準備色彩鮮豔圖片或幻燈片,學生準備水彩用具。
實際教學流程:

一、色光三原色:

天上美麗的彩虹是色光的一種。我們肉眼的可見太陽光有七種紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。

電視螢幕上的彩色畫面,就是由色光混色原理產生的。

色光三原色:紅藍綠,同學可以回家時看看電視內調整螢幕的鈕,是不是這三種。

二、色料三原色:

所謂的「原色」是不能用其他顏色混合而成的色彩。紅、黃、藍即是色料三原色。

三、色彩三要素(三屬性):

1.色相:色彩不同相貌、特質。

例如:「紅」、「橙」、「黃」、「綠」...等不同相貌的顏色就有不同
   的名稱。

2.明度:指色彩明暗的程度。

3.彩度:指色彩的純度或鮮豔度。

四、發下作業單

第一節

請學生作ヾ十二色相環、ゝ配色練習、ゞ明度練習。(如附圖)

1.十二色相環:

  • 先上三原色:紅、黃、藍
  • 再兩兩顏色相混,共有三種混色方式。(紅+黃、黃+藍、藍+紅)
  • 再塗上相混的顏色。(橙、綠、紫)
  • 再將橙色分兩份加黃色與紅色,上在黃橙與紅橙的位置,其他類推。

2.明度練習:

  • 將自己最喜歡的顏色漸次加入白色,塗在格子內。

3.彩度練習:

  • 請學生用三原色+黑白調出,低明低彩,低明高彩,高明高彩,高明低彩的顏色。
  • 練習完了,別忘了鼓勵同學,因為他已經會調出很多很多、無限種的顏色!

第三節

  • 收回作業單,列出各項配色的方法
  • 班級人數統計最佳配色及其他配色的百分比,在由此帶入配色原理。

評量:

  1. 表現:學生能夠運用平塗的技法完成十二色相環,並調出正確的色彩。
  2. 鑑賞:能主動去欣賞發現生活中的廣告招牌,並說出配色的喜、惡。
  3. 學習態度:能積極研究並拍攝作業單中規定的照片。

參考資料:國中美術 康和出版

資料提供:中興國中  謝佳珍老師